Este 28 de Abril, reafirmamos nuestro compromiso para la sensibilización sobre esta temática, y la puesta en agenda de esta brecha que podemos reducir trabajando en conjunto.

“Debemos romper con tradiciones que impiden que las niñas estudien lo que ellas deseen”, enfatizó la actual directora del Instituto de Ciencias Nucleares (ICN) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), María del Pilar Carreón Castro, la primera mujer en dirigir esta entidad universitaria.

La equidad en el acceso a la educación y mercado laboral ha tenido grandes avances en la última década. La participación de mujeres en carreras STEM ha crecido pero aún queda un largo camino por recorrer para la construcción de sociedades más inclusivas y sostenibles.

Sin dudas, la celebración del Día Mundial de las Niñas en TIC es una fecha especial para poner en agenda y reforzar la importancia del empoderamiento de las mujeres y las niñas mediante la educación.

Tal como afirman desde ONU Mujeres, la brecha de género en STEM “puede comenzar desde edades muy tempranas en las escuelas y en las casas, y continua y abarca ámbitos tan amplios como la investigación, el desarrollo de las carreras profesionales y el acceso a los empleos generados en estas áreas, o el uso que se hace de los productos generados en las áreas STEM”.

Por ello, aunque sea necesario trabajar en el empoderamiento de las niñas y mujeres todos los días, la existencia de un día dedicado a realizar diferentes actividades de sensibilización sobre la temática es de gran ayuda para visibilizar y poner en agenda la problemática.

En este contexto, el próximo 28 de abril la CUTI lleva adelante Techyxeldia, un evento destinado a niñas, adolescentes y jóvenes, para alentarlas a considerar la posibilidad de orientar sus estudios y profesiones al campo de las carreras tecnológicas.

Así, una vez más, la oficina de Abstracta en Uruguay dirá presente en este importante encuentro que busca cambiar una realidad trascendente y democratizar el acceso a la educación en todas sus vertientes.

Algunos datos globales

• “Solo el 35% de los estudiantes matriculados en las carreras vinculadas a las STEM en la educación superior son mujeres” (UNESCO).
• “Sólo el 3% de las estudiantes de la educación superior escogen realizar estudios en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)” (UNESCO)
• “Menos del 30% de investigadores científicos en el mundo son mujeres” (UNESCO).
• “Para 2050, el 75% de los trabajos estará relacionado con las áreas STEM. Sin embargo, hoy las mujeres ocupan apenas el 22% de los puestos en Inteligencia Artificial” (ONU Mujeres).
• “9 de cada 10 niñas entre 6 y 8 años asocia la ingeniería con habilidades masculinas” (ONU Mujeres).

Representación de las mujeres en trabajos STEM

Según un informe del Banco Mundial de 2019, las mujeres representan una minoría en múltiples industrias en puestos STEM.

La publicación utiliza diferentes ejemplos para dimensionarlo. Entre ellos, una encuesta a 64 empresas de agua y saneamiento, en la que las mujeres comprendían solo el 18% de la mano de obra. Por otro lado, un estudio de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo (USAID) sobre 14 países, según el cual las mujeres representaban un promedio del 13% de la mano de obra de empresas de distribución de energía eléctrica.

De acuerdo a la publicación del Banco Mundial, “aunque las chicas suelen tener un rendimiento igual o mejor que los chicos en matemáticas y ciencias en los niveles primario y secundario, están subrepresentadas en algunas materias STEM, en particular la ingeniería y la ingeniería y ciencias de la computación, en el nivel terciario”.

¿Por qué sucede esto? El informe lo explica de esta manera: “Los estereotipos y prejuicios de género están presentes en todos los niveles: en las sociedades, en las aulas y en las familias. Desde la primaria y en la educación secundaria y superior, el interés y la confianza de las niñas en las confianza en las materias STEM suele estar condicionada por las normas sociales y de género que entran en juego en el aprendizaje de estas materias, así como cuando eligen sus carreras”.

¿Qué pasa en Chile?

• En 2021, solo un 22% de las matrículas en carreras TICs y STEM fueron de mujeres, con respecto a sus pares hombres, según Subeduc.
• Un 58% recibió piropos con alguna connotación sexual, y un 31% fue cuestionada en sus competencias académicas por aspectos de su vida personal.
• Según ACTI, la participación femenina en la Industria TI es solo del 5%.
• Santiago de Chile es la tercera ciudad con mayor talento digital de la región.
• Solo un 35% de posiciones del área tecnológica son ocupadas por mujeres, según Hub Leaders.
• Según Fundación Chile, el déficit de expertos en el área de TI ronda entre un 25% y 40%.
• En 2021, el Gobierno aprobó la “Política Nacional de Igualdad de Género para la Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación”, para alcanzar la paridad de género en carreras STEM en 2030.
• La participación femenina en cargos gerenciales es del 21,2% y en directorios un 10,5%, según MinMujeryEG.

Diversas agrupaciones chilenas como Tremendas, Amuji, Ingeniosas, Fundación Kodea y Technovation Girls, promueven la participación y empoderan a las niñas y jóvenes en las áreas de ciencia, matemática, ingeniería y tecnología.

¡Desde Abstracta reconocemos su significativo aporte en la transformación de esta realidad! 👏

¿Qué opinan nuestras expertas de todo esto?

Florencia Ripia, referente de nuestro programa ReconverTIte de Abstracta, y Valentina Tortarolo, CEO de nuestra flamante spinoff UpCamp, estarán presentes en el evento para acercar información sobre la industria IT e historias que podría cambiar sus decisiones y futuro profesional.

¿Por qué es importante que las chicas conozcan de primera mano las posibilidades que tienen para desarrollarse profesionalmente en la industria TIC?

Instancias como #Techyporeldia nos permiten compartir con chicas, adolescentes y jóvenes las oportunidades que brinda la industria. Esto es muy importante para Abstracta. Generar espacios para hablar y reflexionar sobre la realidad que se vive respecto a la brecha de género, y de la importancia de que sean parte de la misma en un ambiente de trabajo diverso. Durante el evento, les contaremos qué hacemos, cuáles son los diferentes roles que hay en la industria, en dónde se pueden formar, y nos pondremos a disposición para guiarlas en estos pasos. Les acercamos historias de vida inspiradoras de personas que son parte del equipo y les mostramos hoy todo lo que podrán hacer mañana.

Florencia Ripa, referente del programa ReconverTIte de Abstracta

Es importante que nadie con ganas de trabajar en tecnología se quede por fuera por no conocer las oportunidades que puede ofrecer esta industria. Por eso vamos a #Techyporeldia. La industria IT ofrece grandes oportunidades, tanto en lo que se refiere a condiciones de formalidad laboral como salariales, asi como en posibilidades de crecimiento y diversidad de proyectos. Es muy importante llevarles la información de primera mano de mujeres a quienes las chicas puedan tomar como modelos. Se van a enterar de cosas que no sabían y quizás, ojala, sientan alguna semillita que estaba a oscuras en su interior y de pronto empieza a germinar.

Valentina Tortarolo, CEO de UpCamp, spin off de Abstracta

Otros contenidos relacionados

ReconverTIte, un programa que fomenta la igualdad de género en el mundo IT

Lanzamos UpCamp, para democratizar el acceso al trabajo en IT

Emprender en tecnología: Abstracta Revolution, un programa que mira el futuro